郑佳南
支点教育联合创始人
首席客户官
职业经历
从事国际教育10年，曾在欧洲地区工作管理团队，回国先后在北京大学校企、教育部留学服务中心以及某留学机构担任咨询总监。
2018-2019年指导的十余个学生中，共有1个斯坦福、3个耶鲁（MMS）、1个哈佛、2个哥大、1个杜克、1个康奈尔等顶级名校录取，100%进入美国综合排名前10的大学。
2017-2018年指导的学生共拿到2个耶鲁、3个芝加哥大学、3个宾夕法尼亚大学、10个哥大、3个杜克大学、2个约翰霍普金斯大学、1个西北大学、1个康奈尔大学、3个卡耐基梅隆大学（CS专业）、3个华盛顿圣路易斯大学、1个范德堡等名校录取。
擅长领域
结合职业预期为学生做学业规划
顶级学校面试头脑风暴
商科、法律及工科等专业学生的创业孵化
从业心得
我非常感激这份事业给我带来的一切，尤其是做一线业务所收获的来自学生的尊重、信任和爱。这是任何其它形式的回报都不能代替的。和孩子们相处的过程中既有发自内心爱一个孩子的那种满足感，也有被完全信任的职业荣誉感，甚至是家人一样的友谊带来的幸福感。不提我的学生都在给我推荐他们身边的朋友来找我，这些年难忘的事情有很多，不提在和我的学生我的同事一起创造行业奇迹般录取的时刻让人热泪盈眶，过程中和孩子们相处的点滴更令人难忘，有小妹妹在生日的时候亲手为我做的蛋糕，有的小女孩知道我搬新家在网上为我搜抵抗甲醛的食物，甚至早些时候还有小女孩关心终身大事的。这些时刻所感受到的幸福真的难以言表。
最近参加了让自己还比较有感触的论坛又增加了我对这个行业的认同。一个是我们公司的结合职业规划做学业规划的，一个是由盖茨基金会中国负责人主持关于教育创新的论坛，两场核心都是教育问题。过程中另人吃惊的是，有那么多人从JP摩根、麦肯锡、贝恩咨询、哈佛、耶鲁等名企名校出来投身基础教育事业，关注教育公平。把脑子里还能记住的精彩发言敲出来分享：
“教育这件事情是从出生开始，一直到死亡，过程中从不停止的事情。”——清华附小副校长
“一个国家，最优秀的人都不愿意做小学老师，幼儿园老师，医生，这是一件无比可怕的事情。”——耶鲁博士、同时是一家教育公益组织创始人
“要把孩子当成大人看待和管理。”——一个从麦肯锡离开从事小学教育的美国名星小学教师
北大附中国际部主任：“谈到教育其实无法脱离学生这个概念，“生”字有三个解释，生存——活下来，生活——快乐，生命——人生的意义”。其实这个提法特别契合典型的教育功能的理论。
生存和快乐这两部分不用多谈，关于教育意义的部分耶鲁教授威廉·德雷谢维奇的那本《优秀的绵羊》和哈佛前校长刘易斯写的《失去灵魂的卓越》都有共同的观点，批判包括常春藤在内的美国名校正在培养一批“精致的利已主义者”，他们只关注个人名利，没有社会责任感。当时读这两本书的时候，包括今天，我觉得自己的阅历和视野都不足以去评价这类观点。
和读到这两本书当时不同的感受是，我不再纠结这一种或者其它观点的正确性，只是单纯当成一个看事情的角度了。
原谅我的长篇大论，有这个动力是因为我参加活动的时候我带的一个孩子是知道的，我就说应该把有价值的写下来，孩子说了句“姐姐超靠谱”，为了这句话，即使再没空，还是写下来吧。其实我内心是享受和孩子们这种“互相教育”的过程的。
这么多感触是因为优秀的教育行业从业人，无论是外部的，还是身边的这么多年一直坚持在国际教育这一行的同事，其中也有已经做了多年高管，还仍然坚持一线业务的老师，让我为我们的团队感到骄傲，也有理由相信，因为这一类人存在，行业的明天会更好。
写这种有点儿鸡汤味儿的文字，我被教育说：“在中国得先赢，因为这是一个不谈是非，只谈输赢的地方，因为没有人愿意做输了的好人”。但实际做起来我们都看得到，做对的事儿，好的事儿在我们这个团队的优先级还是比“赢”高。我想所有人都想做能赢的好人吧。
也许哪个行业都有不尽如人意的地方，但是可以“燎原”的还是那点儿美好的人和事儿还有信念，让人感到喜悦，对未来充满期待。