用育人心态帮助学生申请海外名校

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       用做教育的心态做留学申请相比用中介心态作的确在时间和精力上会多付出很多，但这正是我们学生取得“奇迹般”录取结果的“秘诀”。

 

       教育机构真正关注学生的成长，享受学生在我们规划过程中循序渐进发现自身的美好、闪光点，使学生理解自己真正对教育的需求，不是为了读书而读书，不是为了名校而名校。

 

       在一起配合的过程中，通过多次和学生深入沟通，理解学生成长中的困惑与障碍，通过给孩子布置不同的阅读任务使得孩子能够更了解自己所在读或者说准备读的专业在行业中的发展与应用。

 

       通过各种不同的资源，比如实习资源、科研资源，帮助孩子提升专业能力以及综合能力。

 

       通过帮助孩子们策划个性化的项目来让孩子以及未来的录取委员会感受到除了所有孩子都有的分数外，孩子还能用自己的才华和智慧解决很多的社会问题。

      这样就不仅体现了学生的学习能力、创意、积极主动性，同时也体现出孩子的价值观。

 

 

       比如今年我们正在带的一个学生，从最初帮他准备出书，到帮孩子写采访行业大咖的采访稿，以及帮孩子写演讲稿并模拟演讲过程，再到帮他的一个创意找到资金成立公司，那么整体过程中帮学生多元立体的提升让孩子正真成长。

 

       学生不仅在未来申请的文书面试中有内容可以说，更切实感受到自己在探索未来的路上理解自己想成怎样的人。

 

       事实证明，通过个性化的策划，学生的确能够在文书中体现出很多独特的想法和细节，这是非常有价值的（而不只是“中介模式”-- 通过“包装”言之无物的简单用孩子本来自己也能完成的简单文书来给孩子一生重要的求学过程投递毫无特点的申请材料） 。

 

 

       以去年我带的学生为例，一共十多个正常服务的孩子，出现多个耶鲁，一个斯坦福，两个哥大，还有杜克、康奈尔、约翰霍普金斯，实现了100%的美国前十录取。（唯一 一个紧急服务的特殊客户，没有时间考成绩了，用80多分的托福申请到了美国的21名的乔治城大学。）

       尝到了做细节的甜头后，我们也成为业届率先提出：和一个学生从接触，保持5年的沟通与联系，不仅关注学生的的留学，同时指导他为未来的求职做准备，毕竟受过教育后绝大多数学生都走向了不同的工作岗位。

 

       通过一起配合升学的过程，我们已经非常了解孩子的性格特点，孩子的“幸福观”。

 

       加之过往近十年的工作经历，已经见证了过数百位我们以前带的学生找到自己喜欢满意的工作，更能够提前帮孩子们规避一些潜在风险，帮助孩子们少走弯路。

 

       我们同时通过我们过往送出去的超过100位美国前25名校的学生，成立了我们的“支友联盟“以便大家的资源置换，优势互补。

 

     （”支友“是北京支点未来教育的老师们多年来成功送至海外名校的学生团体。他们是我们曾经或者现在的学生，在紧密的合作、推心置腹的交流中成为我们的好朋友，最可爱的“支持者”。他们乐于为支点未来的教育平台贡献自己在寻求高端教育过程中的宝贵经验，分享美国大学一手的数据与读书体验。支友们有自己擅长的领域，可提供多样化的学术资源，更通过支点未来教育平台的引荐彼此支持，实现留学后的职场和学术突破。）